Pelatihan Guru Kreatif dan Inovatif

Pelatihan Guru Kreatif dan Inovatif

Pelatihan Guru Kreatif dan Inovatif sangat diperlukan pada zaman milenial saat ini.  Guru Kreatif dan Inovatif akan mampu menghendel anak-anak milenial yang sangat unik. Guru Kreatif dan Inovatif akan dapat membantu siswa berhasil belajar.

Kreativitas telah didefinisikan dalam banyak cara yang berbeda oleh penulis yang berbeda. Artikel ini membahas definisi yang berbeda dari kreativitas; hubungan antara kreativitas dan kecerdasan, dan faktor yang mempengaruhi kreativitas, seperti berpikir konvergen dan divergen. Sehingga artikel ini sangat penting untuk memperkuat pentingnya pelatihan guru kreatif dan inofatif untuk pembelajaran yang lebih baik. Selain itu, artikel ini membahas pentingnya teknologi komputer untuk menguji ide dan pentingnya pemikiran reflektif dan evaluasi pikiran. Ini menyimpulkan dengan sintesis atribut dasar dari siswa yang sangat kreatif dan menyajikan beberapa gagasan tentang apa yang para ulama katakan tentang strategi yang dapat kita gunakan untuk meningkatkan kreativitas pada siswa.

Dalam mempelajari kreativitas, kelompok IPAR, bersama dengan sebagian besar kelompok penelitian lain yang telah menyelidiki proses ini, berasumsi bahwa semua jenis kreativitas memiliki karakteristik yang sama, dan asumsi ini tampaknya benar. Tampaknya bahwa orang yang paling kreatif relatif tidak tertarik pada rincian kecil atau fakta untuk kepentingan mereka sendiri; bahwa mereka lebih peduli dengan makna dan implikasi. Orang kreatif memiliki fleksibilitas kognitif yang cukup besar, berkomunikasi dengan mudah, secara intelektual penasaran, dan cenderung membiarkan impuls mereka mengalir bebas (MacKinnon, 2005, p. 308-309). Namun demikian guru yang kreatif dan inovatif diharapkan lebih tahan dengan detil.

Sejak akhir 1960-an, ini dan studi lain yang bertentangan telah membuat masalah kreativitas dan kecerdasan yang kontroversial satu. Mungkin pandangan yang paling berlaku saat ini adalah bahwa di luar tingkat minimum kecerdasan yang diperlukan untuk penguasaan dalam bidang tertentu, kecerdasan tambahan menawarkan tidak ada jaminan peningkatan yang sesuai dalam kreativitas. Gagasan bahwa individu yang lebih cerdas adalah selalu orang yang paling kreatif adalah keliru. Namun Guru yang kreatif dan inovatif akan menjadi guru idola di masa milaniel ini. Menurut Reeves & Clark, semua tes kreativitas yang tersedia hanya menunjukkan hubungan antara kecerdasan dan kreativitas. Sama sekali tidak mereka menyarankan bahwa salah satu penyebab atau harus memberikan kontribusi yang lain. Kebanyakan tes IQ mengukur pemikiran konvergen hampir secara eksklusif.